2017(e)ko martxoaren 30(a), osteguna

INCIDENTE CRÍTICO: GÉNERO Y TECNOLOGÍA

¡Hola a todos!

Como todos bien sabemos, en la última década las tecnologías de la información y comunicación han sufrido un gran avance, y eso es muy positivo para todos, pero también hay que ser conscientes de que tiene su peligro.

En esta ocasión se nos ha propuesto hacer un incidente crítico en el que veamos alguna discriminación de género en el ámbito de las TIC.

Hace unos años, las mujeres se valoraban muy poco en el ámbito del trabajo y demás, pero tal como el informe de PISA demuestra, la brecha digital entre hombres y mujeres aumenta cada año. Hoy en día se les están dando cada vez más oportunidades a las mujeres en este ámbito y la cosa se esta desarrollando positivamente.

Algunos estudios realizados apuntan que promover la igualdad entre hombres y mujeres trae beneficios a la sociedad, porque en los países donde existe mayor igualdad de género se observa mayor bienestar, cohesión e integración social; pero llegar hasta aquí la verdad es que ha costado bastante.

Asimismo, una mayor igualdad de género en el campo de la ciencia y la tecnología asegura una mejora en la calidad y la objetividad en la producción de conocimiento. Si las investigadoras o inventoras son incorporadas en la política y toma de decisiones del quehacer científico es menos probable que exista oblicuidad de género en el desarrollo científico; por otra parte, estas mismas mujeres pueden servir como role model (modelos a seguir) para las jóvenes estudiantes, cosa que antes era impensable.

Ya sea en el sector científico, tecnológico o empresarial las mujeres están demostrando ser unas grandes conocedoras del tema, ya que la mujer ha sabido demostrar en la última década que es una potente fuente de innovación y lo más importante es que se ha verificado que los equipos de trabajo con mayor igualdad de género y multidisciplinarios han mostrado mayor productividad en sus proyectos.

Después de ver el desarrollo que ha tenido el género femenino, las empresas han empezado a confiar cada vez más en el género femenino; cosa que es muy positiva para nuestra sociedad.
A continuación os dejo el link donde podréis encontrar mi incidente crítico contado por mí:
¡Hasta pronto!

2017(e)ko martxoaren 29(a), asteazkena

MI CARTOGRAFIA

¡Hola a todos!

En esta nueva entrada os voy a presentar mi cartografía, la cual he realizado haciendo una reflexión sobre con quién, cómo y qué aprendo día a día.

A continuación os voy a ir explicando mi cartografía por partes.



Universidad
En este primer apartado podemos ver el Logo de la Universidad del País Vasco donde actualmente estoy estudiando el grado de Educación Infantil. En este grado aprendemos nuevas cosas, por lo que adquirimos nuevos conocimientos, además de hacer nuevas amistades. Es el espacio donde más horas paso durante el día y como he comentado antes aprendemos muchas cosas relacionadas con los temas de educación, pero también compartimos temas de nuestro día a día y eso hace que el trabajo se haga más ameno. Al trabajar mayormente en grupos, nos facilita mucho el trato con las demás personas de nuestra clase. Además del trato cara a cara, utilizamos muchas herramientas para trabajar y comunicarnos, para llevar a cabo todos los trabajos; por ejemplo: Google Drive, Egela, Dialnet, Google Académico,...


Piragüismo
Otro de mis lugares de aprendizaje son el Club Atlético de San Sebastián y el Centro de Tecnificación donde llevo practicando piragüismo casi 10 años. Aunque a priori no parezca un lugar de aprendizaje, muchos valores, los he interiorizado desde que soy parte de ese grupo. Además al ser un deporte individual se aprende a estar solo y también se aprende a convivir.
La disciplina en este deporte es más que necesaria, ya que es un deporte muy exigente y se necesita mucha dedicación.
Para comunicarnos con los entrenadores también solemos usar algunas herramientas de comunicación anteriormente mencionadas en el PLE realizado; tales como, el WhatsApp, o el Hotmail o Gmail. A la hora de analizar nuestros entrenamientos lo solemos hacer mediante vídeos que normalmente el entrenador comparte con nosotros vía Dropbox.


Familia
La verdad es que desde el día que nací hasta el día de hoy la fuente de aprendizaje más importante ha sido y es la familia. Porque de ellos recibes un constante aprendizaje y transmisión de valores.
Para la mayoría de la gente su familia es fundamental, ya que ellos son los que te educan desde niño. Son las personas con las que convives y pasas gran parte del día.
Respecto a la comunicación la mayoría del tiempo utilizamos el WhatsApp para comunicarnos, pero como en mi caso, yo viajo mucho, utilizamos el Facetime cuando el periodo fuera de casa es muy largo. Cuando tenemos que hacer algún que otro papeleo solemos utilizar el Gmail para mandarnos los documentos, y a la hora de compartir fotos de nuestro día a día con mi hermano solemos utilizar el Facebook también.
Amistad
Muchas veces solemos comentar que los amigos son la familia que uno elige, y por eso la mayoría de veces comentamos cuán importantes son nuestro amigos para cada uno de nosotros, porque son las personas con las que nos hemos introducido en la sociedad.

Siempre aprendemos con las experiencias vividas con los amigos, ya que siempre se aprende algo de cualquier sitio o circunstancia. Pero en la amistad para ser correspondido, ya que la cosa es recíproca hay que tener compromiso y dedicación para que esa relación salga adelante.

Respecto a la comunicación, en este grupo utilizo sobre todo el WhatsApp para chatear y saber unas de las otras. Como algunas están estudiando fuera utilizamos el Skype también y cuando se refiere a fotos etc. utilizamos mucho el Instagram o Facebook.


Tecnología
En la última década la tecnología ha avanzado y evolucionado a pasos agigantados y nos ha cambiado la sociedad y las costumbres.
Hoy en día es difícil tener una vida al margen de las redes sociales y sin tener una vida un poco pública debido al desarrollo comentado anteriormente. 
Además de las redes sociales, estas nuevas tecnologías nos sirven para llevar a cabo trabajos, o alguna que otra solicitud, compras online, escuchar música, leer las noticias, etc.

Y hay que decir que por supuesto de que con estas tecnologías se aprende a investigar como es el funcionamiento de estas nuevas herramientas para todos nosotros.


Viajes
Por último los viajes. Lo que todos hacemos y de lo que todos aprendemos. Nos da experiencias y nos da también convivencia de la que todos aprendemos y mucho. Además nos da la oportunidad de investigar y observar nuevos lugares, monumentos o paisajes, entre otros. Ya sea por los alimentos de las diferentes culturas, las costumbres y tradiciones... pero de todos los viajes volvemos con algo nuevo aprendido. Muchas veces suelen ser excusa de desconexión pero en mi caso viajo mucho a raíz del deporte que realizo y me siento muy afortunada porque he podido conocer muchos sitios de diferentes puntos del mundo.
Hoy en día hay muchas herramientas para sobrevivir en un viaje en e extranjero; el Google Maps por ejemplo. Además cuando viajo sola utilizo mucho el WhatsApp para comunicarme con mis familiares.

Aquí os dejo el resultado de mi cartografía:


A continuación os dejo el vídeo donde me podréis ver explicando mi cartografía de una manera más visual y humana.

https://youtu.be/yDQGIWl6HVI

¡Hasta pronto!

2017(e)ko martxoaren 28(a), asteartea

DIARIO VISUAL

Para ser conscientes del uso que hacemos de las tecnologías en nuestro día a día hemos creado un GIF animado que refleja la utilización de las mismas.

En el GIF podemos apreciar que incluso antes de que comience nuestro día ya estamos influenciados por estas, ya que como podemos ver utilizamos la tecnología para despertarnos y así continúa hasta que nos volvemos a dormir. Podemos observar que durante la jornada tanto de estudio como laboral y/o de ocio también están presentes.


Este trabajo nos ha hecho reflexionar sobre el uso que hacemos de las TIC, que es mayor del que pensábamos, es decir, para realizar cualquier tarea durante el día tendemos a acudir a ellas, en casa, en clase, en la calle...

Además, nos hemos dado cuenta de que tenemos muy interiorizado este fenómeno ya que su uso está muy normalizado en nuestra sociedad. Esto tiende a pensar que debería ser innovadora para la tecnología, pero, los objetos más cotidianos también lo son.

A continuación os dejamos nuestro GIF animado.



2017(e)ko martxoaren 26(a), igandea

SEGUNDA PELÍCULA: HOMBRES, MUJERES y NIÑOS

¡Hola a todos!

En esta ocasión vuelvo con el sinopsis y los conceptos de otra película titulada "Hombres, mujeres y niños". Esta semana mi grupo y otro grupo de la clase hemos llevado a cabo el análisis de estos conceptos e hicimos una pequeña presentación en clase de ellos.

Sinopsis:
La película narra la historia de un grupo de adolescentes de instituto y de sus padres intentado comprender muchas maneras en que Internet ha cambiado la forma de ver y vivir la vida ya sea por la comunicación o por la imagen que tenemos de nosotros mismos. La película analiza los temas sociales tales como la cultura de los videojuegos, la anorexia, la búsqueda desesperada de la fama, las infidelidades, etc. En realidad nos da visibilidad de muchas cosas que se pueden hacer vía Internet.
Conceptos:
  • Sexting: es un anglicismo. Se refiere al envío de mensajes sexuales (eróticos o pornográficos, por medio de teléfonos móviles.
  • Grooming: es una serie de conductas y acciones deliberadamente emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la amistad de un menor de edad, creando una conexión emocional con el mismo, con el fin de disminuir las inhibiciones del infante y poder abusar sexualmente de él. En algunos casos se puede buscar la introducción del menor al mundo de la prostitución infantil o a la producción de material pornográfico.
  • Cyberbullying: es el uso de medios de comunicación digitales para acosar a una persona o grupo de personas, mediante ataques personales, divulgaciones de información confidencial o falsa entre otros medios.
  • Sextorsion: es una forma de explotación sexual en la cual una persona es chantajeada con una imagen o vídeo de sí misma desnuda o realizando actos sexuales, que generalmente ha sido previamente compartida mediante sexting.
  • Revenge porn: es el contenido sexual explícito que se publica en internet sin el consentimiento del individuo que aparece representado.
  • Control parental: en los aparatos electrodomésticos, normalmente en aquellos destinados a la reproducción o recepción de imágenes e información; consiste en impedir o limitar el acceso al manejo de los mismos, o a su contenido a menores de edad.
  • Privacidad y protección de datos: se trata de la garantía o la facultado de control de la propia información frente a su tratamiento automatizado o no en almacenamiento, organización y acceso.
  • Gestor de contraseñas: es un programa que se utiliza para almacenar una gran cantidad de parejas de usuario/contraseña. La base de datos donde se guarda esta información está cifrada mediante una única clave, de forma que el usuario solo tenga que memorizar una clave para acceder a todas las demás.





La verdad es que ver y analizar esta película también nos ha ayudado a aprender nuevos conceptos.
Pronto tendréis otra entrada de una nueva película que trabajaremos en clase.
¡Hasta pronto!

PRIMERA PELICULA: SNOWDEN

Las últimas clases hemos estado viendo algunas películas con relacionas con las tecnologías de la información y comunicación. La primera película que hemos visto ha sido "Snowden", la cual trata en general sobre la vigilancia masiva y el control que tienen sobre nosotros las agencias de seguridad y demás fuerzas del estado. 

Sinopsis:

En 2013, Edward Snowden (Joseph Gordon-Levitt) deja silenciosamente su trabajo en la NSA y vuela a Hong Kong para reunirse con unos periodistas muy influyentes para revelar los enormes programas de vigilancia cibernética del gobierno de Estados Unidos. Al ser un contratista de seguridad con conocimientos de programación asombrosos, Edward Snowden ha descubierto que una montaña virtual de datos está siendo recogida de todas las formas de comunicación digital, no sólo de gobiernos y grupos terroristas extranjeros, sino también de ciudadanos estadounidenses.

Al principio de la película Snowden se muestra muy satisfecho con su trabajo, pero a medida que va transcurriendo la trama se va desilusionando. Snowden reúne miles de documentos secretos que ponen en total evidencia los abusos. Dejando su vida atrás, Edward Snowden abre la puerta a la historia no contada; el exámen de las fuerzas que convirtieron a un joven conservador y patriota deseoso de servir a su país en un delator histórico, y plantea preguntas provocadoras sobre las libertades de las que estamos dispuestos a prescindir para que nuestro gobierno nos proteja.

Después de ver esta película, algunos de nuestros compañeros nos hicieron una pequeña presentación con algunos conceptos a trabajar:

  • Vigilancia masiva: se aplica a la red completa de vigilancia que se ejerce sobre una gran parte de la población. La vigilancia puede ser llevada por Estados, empresas privadas u organizaciones no gubernamentales, aunque el estado suele ser el principal responsable.

  • Activismo y activismo docente: es una actitud o comportamiento para participar activamente en movimientos relacionados con la política y lo social, un intento de cambiar la sociedad.

  • Vigilancia masiva y derechos humanos: la vigilancia masiva se ocupa de violar la privacidad que todo/a ciudadano/a tiene derecho a tener. A veces la información personal circula de manera gratuita en el mercado para ofrecer servicios gratuitos sin el consentimiento de la persona afectada.

  • Proyecto urmesurveillance: es la idea de burlar al concepto anterior del reconocimiento facial. Para ello, hay propuestas de compra de máscaras o incluso de maquillar la cara hasta tal punto que no sea reconocible.

  • Proyecto computer visión dazzle: programas que reconocen las caras, y de ahí pueden sacar mucha información como la edad, emociones etc. por medio de centrarse en ciertos patrones a la hora de analizar caras.

  • Big data: es un concepto que hace referencia a conjuntos de datos tan grandes que aplicaciones informáticas tradicionales del procesamiento de datos no son suficientes para tratar con ellos y a los procedimientos usados para encontrar patrones repetitivos dentro de esos datos.

  • Big Bang data: un proyecto del Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona contiene proyectos, entrevistas, exposiciones y artículos sobre temas relacionados con la exposición de datos en el que estamos inmersos. Su duración fue de 2014 a 2015. Se trataron en ella temas como el peso de la nube, inmersos en el tsunami, lo que los datos no cuentan, datos para el bien común, una nueva era del conociemiento, etc.

  • Hello Barbie: es una muñeca con un micrófono incorporado y conexión sin cables a internet. Graba a familias y niños, guarda información y responde a cada infante de forma individualizada, es decir, es interactiva. A grabar a las familias y niños que las utilizan, le han achacado el hecho de que puede usarse como planificación de aptos, pedofilia, pornografía infantil y otro tipo de delitos.

  • XKeyscore: es un sistema infformático secreto utilizado por la Agencia de Seguridad Nacional de Estados Unidos para la búsqueda y análisis de datos en Internet. El programa se ejecuta en forma conjunta con otros organismos internacionales como la Dirección de señales de Defensa de Australia y la Oficina de Seguridad de Comunicaciones del Gobierno de Nueva Zelanda.

  • Ghostery: este elemento te permite saber que información personal sobre gustos estás enviando en cada web que visitas, permitiéndote elegir en cual hacerlo y cual no.
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El poder ver esta película nos ha ayudado a muchos para conocer nuevos conceptos de la tecnología. Volveré pronto con la siguiente entrada de una nueva película.

¡Hasta pronto!

2017(e)ko martxoaren 21(a), asteartea

2017(e)ko martxoaren 14(a), asteartea

SAN VALENTÍN; 14 de FEBRERO

¡Hola a todos!

En esta entrada os hablaré un poco del día de San Valentín, más conocido como el día de los enamorados.

Hoy en día nos encontramos temas en la sociedad como el sexismo, los prejuicios en cuanto la género y al sexo... en la web de www.enredatesinmachismo.com podemos encontrar más temas como estos, de manera muy breve y clara.

Después de ojear la página web hemos visto varios aspectos novedosos que a su vez nos parecen muy interesantes. Como Ane comenta en se blog; lo que más nos ha llamado la atención, es el hecho de que traten este tipo de temas tan delicados con naturalidad, y además ofrecen información y consejos para llevar una relación sana y sin machismos.
La página web nos ha parecido novedosa, por tanto por el hecho de estar abierta a todo tipo de público, y porque ofrece información de todo tipo y no solo dirigida a las mujeres sino también a los hombres.


SEXO Y GÉNERO

El sexo y género están muy unidos con el concepto de diversidad, por el hecho de que en algunas ocasiones el sexo no concuerde con el género provoca cierto rechazo ya que no es algo común y al no tener información suficiente, este tema genera polémica en nuestra sociedad.

Al leer estas entradas de la web hemos podido aclarar algunas dudas que teníamos acerca de este tema.


MITOS DEL AMOR ROMÁNTICO

Al leer el artículo, lo que más nos ha llamado la atención es que la forma que nos enseñan a amar es diferente para las chicas y chicos. En palabras de Ane: estos mitos son falsas creencias que aceptamos como verdaderas pero que no responden a la realidad sino a la idealización de la misma y hace que nuestra visión del amor sea totalmente desenfocada.

Creemos que el machismo esta unido con el amor romántico, pues uno de los mitos es que los niños, deben ser activos, serán los que rescaten, decidan etc. y esa idea se transmite a lo largo de la vida. En el caso de las niñas al contrario, se les enseña que una de las cosas más importantes en su vida será conseguir que un hombre las quiera y que permanezca a su lado, y esa idea la interiorizan desde pequeñas, ya que los cuentos, películas etc. refuerzan estos valores.

Para romper con estos mitos de una vez por todas, creemos que es importante reforzar la igualdad en las aulas y casas desde que son pequeños. Por eso el trabajo de educar es tan importante, así como tratar en igualdad a ambos sexos.




2017(e)ko martxoaren 6(a), astelehena

PREPARACIÓN DE TALLERES

¡Hola a todos!
 
En esta clase el profesor nos presentó una serie de trabajos que tenemos que realizar a lo largo del cuatrimestre. Para que la explicación quedara más clara, nos enseño algunos ejemplos de años anteriores.
 
Uno de estos trabajos sería realizar una cartografía y para llevarla a cabo el primer paso sería hacer cada uno su PLE. Los PLEs dan cuenta de como realizamos y representamos  la información y el conocimiento (herramientas, contenidos, personas y relaciones seleccionadas) que permiten la gestión de la información, la creación de contenidos y el establecimiento de relaciones con otros. Nos permite planificar la integración de las tecnologías digitales en os diferentes niveles educativos y actividades de enseñanza y aprendizaje, también en la educación infantil (como dice Naiara en su blog).
 
En esta clase, además de la explicación pudimos ver qué era un PLE exactamente, y aquí os dejo el vídeo:

 
 
Además de información sobre los PLEs, también vimos algunos ejemplares de cartografías de años anteriores y la verdad es que nos dieron muchas ideas para realizar las nuestras.
 
 
Cuando acabamos de ver las diferentes cartografías de otros estudiantes, Joxemi (el profesor) nos dio tiempo para empezar a organizarnos en los grupos de trabajo. En ese tiempo pudimos hablar con nuestras compañeras de como ibamos a realizar nuestro proyecto en un aula de niñ@s de 4-5 años y que tipo de juegos haríamos con ell@s.
 
 
Como dice Ane en su blog, en nuestro grupo hemos pensado en hacer un taller para plantar una planta mediante un vídeo y el otro estamos planeándonos hacerlo contándoles un cuento y luego irnos a verlo directamente mediante las TICs.
 
He de decir, que la clase fue muy productiva porque sacamos muchas cosas en claro.
 
¡Hasta la próxima!